物理高三滑块木板思维导图（高中物理必修一滑块木板模型计算题）-成都装饰材料有限公司

滑块木板模型类型归纳

分析滑块和木板的受力情况，根据牛顿第二定律分别求出滑块和木板的加速度。对滑块和木板进行运动情况分析，找出滑块和木板之间的位移关系或速度关系，建立方程。特别注意滑块和木板的速度和位移都是相对地面的。

三种。滑块与木板共速，一起做匀速直线运动。滑块与木板共速后，滑块继续加速，木板做匀速直线运动。滑块与木板共速后，滑块减速，木板加速。

说明的是“木板与地面的最大摩擦力4N” 这一句话你理解有问题，准确说应该是“木板上面放了一个木块以后，和地面的最大静摩擦力是4N” 。这样你就明白了吧。

所以木板是可以拉动的。如果木板质量为M，木块质量为m则产生的加速度为：4/（M+m)，此时小木块受到的力为4m/(M+m)，如果大于4N，则小木块滑到，如果小于或等于4N，则不会滑动。不知道说的够不够清楚。

高一物理斜面模型的九种类型如下。自由释放的滑块能在斜面上匀速下滑时，m与M之间的动摩擦因数μ＝gtanθ。

木块A先减速然后在加速到最后共同速度，B一直减速到最后共同速度。当A到达B的最左端的时候正好达到共同速度。

1、思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

2、进行实验和观察：物理学是一门实验科学，实验和观察是探索物理规律的重要手段。我们可以通过设计实验和观察自然现象来验证理论和推断。运用数学模型：物理学使用数学模型来描述和解释自然现象。

3、用了大量形象图片，既可以吸引与激发学习者的学习兴趣，又可以为解释、识别概念起到很好的作用。

4、如何利用思维导图进行高考物理复习思维导图形象直观，以放射性思考为基础的收放自如方式进行表达和思考，非常接近人的自然思维过程。

物理思维导图静电场物理思静电场知识电荷电荷守恒定律点电荷自然界中只存在正、负两中电荷，电荷在它的同围空间形成电场，电荷间的相互作用力就是通过电场发生的。电荷的多少叫电量。

如何运用思维导图进行理科综合物理部分复习，提升复习的有效性，提高学生综合能力值得进行深入的探索。2思维导图简介思维导图(Mind Mapping)是英国学者Tony Buzan 在七十年代初期所创。

好。《高中物理思维导图》是一本物理学科的教辅书籍，主要适用于高中物理学科的学习和考试备考。

比如物理，建议从初中一年级的物理开始，绘制每一年的思维导图，最后再根据自己的理解，绘制一张完整的初高中物理思维导图。这个过程，将以往孤立的知识点都打通了，对高三学生的帮助是十分巨大的，其效果也不言而喻。

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1、而从t1时刻将其一分为二所得的两个三角形S1和S2，所代表的恰好就是小车上光滑和粗糙的两个部分。要求这两部分的长度，只需求出S1和S2的面积即可。

2、“木板－滑块”组成的相互作用运动的系统，在高中物理中经常碰到，它涉及到运动和力的关系、涉及到能量、涉及到动量，对此问题的研究，有助于对力学规律的理解、掌握和选用，有助于提高学生的能力。

3、第二问也好做，有题意可知最后的速度水平向右，设初速度为Vo，最后共同速度为V，摩擦力为f，B胶版行走的位移为S，则小木块A的位移为S-L。木块A先减速然后在加速到最后共同速度，B一直减速到最后共同速度。

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