木板模型题（木板模型拼搭）-成都装饰材料有限公司

一块绝缘长板B放在光滑地面上,质量为m电荷量为q可视为质点的小物块A沿...

点拨一下滑块木板模型。由于摩擦力作用，只要滑块不掉下来，则末速度与木板相等。动量守恒，可列式；分别对于木板、滑块进行分析：分析力、分析位移、分析初末速度，利用动能定理，分别列式，两式相减，可得系统功能关系，即 fs相对=系统的末动能的和－初动能的和。其中，s相对即为滑块在板上滑行的一段。

由题意不难看出该物块带负电，设场强大小为E，动摩擦因素为u，初始动能为E0。长板长为L。

你没错，带负电，结果就是E=mg/(5q)了。物块与平板组成的系统动量守恒，且两种情况都是完全非弹性碰撞，故有相同末速度，而两个过程中电场力与重力都垂直于运动方向，只有摩擦力做负功，于是损失的动能都变为摩擦力的功，且两过程损失的动能等大。按你的算法即可得到E=mg/(5q)。

滑块木板模型类型归纳

滑块木板模型类型归纳见下：1，“滑块-木板模型”一般涉及两个物体的受力分析（整体与隔离法）和多个运动过程的过程，而且涉及相对运动，是必修1牛顿定律和受力分析的重点应用，也是高考的重点和难点问题。2，为了系统地研究这个模型，我们将此模型分作四类：3，滑块以一定的初速度滑上木板。

分析滑块和木板的受力情况，根据牛顿第二定律分别求出滑块和木板的加速度。对滑块和木板进行运动情况分析，找出滑块和木板之间的位移关系或速度关系，建立方程。特别注意滑块和木板的速度和位移都是相对地面的。

说明的是“木板与地面的最大摩擦力4N” 这一句话你理解有问题，准确说应该是“木板上面放了一个木块以后，和地面的最大静摩擦力是4N” 。这样你就明白了吧。

木块与木板间的摩擦力在拉动中是内力，相当于木块和木板受到合外力是4N。所以木板是可以拉动的。如果木板质量为M，木块质量为m则产生的加速度为：4/（M+m)，此时小木块受到的力为4m/(M+m)，如果大于4N，则小木块滑到，如果小于或等于4N，则不会滑动。不知道说的够不够清楚。

木块A先减速然后在加速到最后共同速度，B一直减速到最后共同速度。当A到达B的最左端的时候正好达到共同速度。

高中物理滑块-木板模型问题

第二问也好做，有题意可知最后的速度水平向右，设初速度为Vo，最后共同速度为V，摩擦力为f，B胶版行走的位移为S，则小木块A的位移为S-L。木块A先减速然后在加速到最后共同速度，B一直减速到最后共同速度。当A到达B的最左端的时候正好达到共同速度。

关于物理中滑块木板模型的一些问题，望解答 5 针对这一模型，我有两个问题。第一，a(加速度)可以用来计算位移速度，还可以用来判断，那么a对运动状态的判定有什么用？第二，在两者达到相对静止后(什么时候相对静止？)，照理是... 针对这一模型，我有两个问题。

首先要先确定参照物，同一个物体相对不同的参照物，其运动结果往往是不同的。在本题中，以滑块为研究对象，如选择木板为参照物，则滑块相对木板是静止的。如选择地面为参照物，则滑块是运动的。假设木板原来是做匀速直线运动，由于惯性，滑块也要保持与木板的速度与木板一起做匀速直线运动。

点拨一下滑块木板模型。由于摩擦力作用，只要滑块不掉下来，则末速度与木板相等。动量守恒，可列式；分别对于木板、滑块进行分析：分析力、分析位移、分析初末速度，利用动能定理，分别列式，两式相减，可得系统功能关系，即 fs相对=系统的末动能的和－初动能的和。

高中物理必修一《牛顿运动定律》专题--4.6动力学中的滑块-木板模型

由于绳断开瞬间f的存在，AB间必有相互挤压，故必有N的存在。

物理学家介绍——霍金 1942年1月8日，霍金出生于英国牛津。这一天正是伟大的物理学家、天文学家伽利略300年前阖然长逝的日子。伽利略是最先提出了惯性定律原理(一切物体在不受外力作用时都会保持原来的运动状态)的人，后来牛顿系统地归纳了这个定律(因此后人也叫它“牛顿第一定律”)，使之成为一切力学定律的基石。

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